Anita Kullander leg. psykolog

Användarverktyg

Webbverktyg

barns-utveckling

Skillnader

Här visas skillnader mellan den valda versionen och den nuvarande versionen av sidan.

Länk till den här jämförelsesidan

Börjar medFöregående version.
Nästa version.		Föregående version.
barns-utveckling [2022/02/18 07:40] – anitabarns-utveckling [2025/02/09 09:30] (aktuell) – anita
Rad 17: Rad 17:
 [[intervju-anita-kullander|"Den är särbegåvad som förvånar dig vid upprepade tillfällen med sin osedvanliga förmåga på ett eller flera områden, både i skolan och i vardagslivet."]] \\ [[intervju-anita-kullander|"Den är särbegåvad som förvånar dig vid upprepade tillfällen med sin osedvanliga förmåga på ett eller flera områden, både i skolan och i vardagslivet."]] \\
  
-**Foto: Anita Hogeborn Kullander** +Det kan alltså vara både svårt och lätt att bedöma. Det som är vanligast är att föräldrar jämför sitt barn med andra barn. En del föräldrar som själva var tidiga i sin utveckling uppmärksammar kanske inte sitt eget barns snabba utveckling.
- +
-Det kan alltså vara både svårt och lätt att bedöma. Det som är vanligast är att föräldrar jämför sitt barn med andra barn. En del föräldrar som själva var tidiga i sin utveckling uppmärksammar kanske inte sitt eget barns utveckling.+
    
 Jag har samlat ihop [[foraldrarnas-berattelser|föräldrars berättelser om deras barns utveckling]]. Det är inte en lista på egenskaper som måste finnas utan endast exempel på förmågor som förvånat.  Jag har samlat ihop [[foraldrarnas-berattelser|föräldrars berättelser om deras barns utveckling]]. Det är inte en lista på egenskaper som måste finnas utan endast exempel på förmågor som förvånat. 
  
-Ett barns särskilda begåvning kan vara särskilt svår att upptäcka om barnet uppvisar ovilja till att leka eller umgås med andra barn, [[att-lara-sig|frustrationer vid minsta lilla motgång]], [[studieteknik|vägran att träna och öva]], dvs. ger upp om de inte kan på första försöket, [[Trotssyndrom|trots]], [[Antiauktoritär|antiauktoritärt beteende]] och kanske tom att [[vuxenvarlden-inkompetensforklaras|vuxenvärlden inkompetensförklaras totalt.]] \\  +Ett barns särskilda begåvning kan vara särskilt svår att upptäcka om barnet uppvisar ovilja till att leka eller umgås med andra barn, [[att-lara-sig|frustrationer vid minsta lilla motgång]], [[studieteknik|vägran att träna och öva]], dvs. ger upp om de inte kan på första försöket, [[Trotssyndrom|trots]], [[Antiauktoritar|antiauktoritärt beteende]] och kanske tom att [[vuxenvarlden-inkompetensforklaras|vuxenvärlden inkompetensförklaras totalt.]] \\  
    
 Det är inte heller ovanligt (särskilt bland flickor) att de maskerar sin begåvning. Jag brukar kalla det för att [[leka kameleont]]. De gör allt för att inte vara annorlunda, väcka uppmärksamhet. Särskilt begåvade (både barn och vuxna) har ofta en utvecklad [[empati|empatisk förmåga]] som gör att de inte vill väcka uppmärksamhet eller ta extra tid från andra. Barn (och vuxna) som får höra att de är "smarta" kan utveckla vad som kallas [[bluffsyndrom]] (imposter syndrome). De visar inte vad de kan av rädsla för att det ska upptäckas att de inte är så smarta - egentligen. Det är inte heller ovanligt (särskilt bland flickor) att de maskerar sin begåvning. Jag brukar kalla det för att [[leka kameleont]]. De gör allt för att inte vara annorlunda, väcka uppmärksamhet. Särskilt begåvade (både barn och vuxna) har ofta en utvecklad [[empati|empatisk förmåga]] som gör att de inte vill väcka uppmärksamhet eller ta extra tid från andra. Barn (och vuxna) som får höra att de är "smarta" kan utveckla vad som kallas [[bluffsyndrom]] (imposter syndrome). De visar inte vad de kan av rädsla för att det ska upptäckas att de inte är så smarta - egentligen.
Rad 45: Rad 43:
   * [[vuxenvarlden-inkompetensforklaras|Vuxenvärlden inkompetensförklaras]]   * [[vuxenvarlden-inkompetensforklaras|Vuxenvärlden inkompetensförklaras]]
   * [[Trotssyndrom]]   * [[Trotssyndrom]]
-  * [[Antiauktoritär|Antiauktoritär personlighet]]+  * [[Antiauktoritar|Antiauktoritär personlighet]]
   * [[Leka kameleont]]   * [[Leka kameleont]]
   * [[Bluffsyndrom]]   * [[Bluffsyndrom]]
Rad 51: Rad 49:
   * [[social kompetens|Social kompetens]]   * [[social kompetens|Social kompetens]]
   * [[social-utveckling-kamratrelationer|Social utveckling - kamratrelationer]]   * [[social-utveckling-kamratrelationer|Social utveckling - kamratrelationer]]
 +  * [[Barns lekutveckling]]
   * [[begavning-och-vanskap|Särskild begåvning och vänskap]]   * [[begavning-och-vanskap|Särskild begåvning och vänskap]]
   * [[fritidsaktiviteter-kompensera-understimulans| Kan fritidsaktiviteter kompensera för understimulans i skolan?]]   * [[fritidsaktiviteter-kompensera-understimulans| Kan fritidsaktiviteter kompensera för understimulans i skolan?]]
barns-utveckling.1645170025.txt.gz · Senast uppdaterad: 2022/02/18 07:40 av anita