Innehållsförteckning
Ska man berätta för barnen att de är särskilt begåvade?
Kort svar: JA!
Man ska självklart berätta vilka förmågor man ser hos sitt barn. Jag menar då att man inte behöver använda någon term som särskilt begåvad, smart osv. Det blir bara förvirrande. Bättre då att beskriva det som tex:
- Jag märker att du lär dig detta ganska snabbt
- Du verkar ha ganska lätt för….
- När du är intresserad går det ganska fort
- När du inte är intresserad så går det inte alls
En elev som jag hade testat och som jag hade ett återgivningssamtal med (enligt ovan) sade: ”Jaha, du menar att jag är en sån där snabbtänkare”. Det var sedan ett ord hon använde till skolkamrater för att förklara sina förmågor i skolan.
Särskilt begåvade barn känner sig självklart annorlunda och kanske tom. konstiga och avvikande. Detta kan i värsta fall medföra att de döljer sina förmågor eller blir ”besserwissrar” och utmanar lärarens auktoritet. Därför behöver de en förklaring och tydliga bekräftelser på sina förmågor - man måste göra dem önskvärda och berömvärda. Deras rätt att få vara sig själva, att få stimulans utifrån sin förmåga måste vara självklar,
Det är vi vuxna som på olika sätt (mer eller mindre tydligt för andra) visar hur vi värderar varje barn, varje individ och dess medmänskliga rättigheter.
Det är tyvärr ganska vanligt att särskilt begåvade barn/elever blir mobbade, framförallt i skolan. Min forskning visar att mobbning bland barn har sin grund i de vuxnas attityder gentemot vissa barn. I skolan kan det vara så subtilt som att en lärare suckar varje gång de tittar på en elevs pinformera-barnet-om-begavningrestation och kommenterar så att hela klassen hör:
Till den som arbetar snabbt:
- är du redan färdig, då vet jag inte vad jag ska ge dig,
- jag har inte tid med dig, jag måste hjälpa dem som inte hinner med.
till den som protesterar:
- men har du inte hunnit längre - ljudlig suck,
- du måste göra detta först sedan kanske du kan få lite svårare.
- då kan du göra om detta så att vi säkert vet att du kan, repetition är nyttigt
Den elev som påverkar lärarens humör negativt och därigenom påverkar klimatet i klassen, blir också illa sedd av klasskamraterna och riskerar att bli utsatt. Det allra värsta är när lärare förklarar det med att ”jamen, han är ju lite udda” eller ”han måste lära sig att umgås på samma sätt som de andra”.